GENÇLER İŞİNİ KONUŞUYOR, GRUP BERDUŞ SOKAKLARDA :)

“Akdeniz Eğitim ve Kalkınma Derneği”nin gençler üzerine olan gençler işini konuşuyor adlı projenin kapmasında arkadaşlarımızla Trabzon kent meydanına gidip lise çağındaki meslegine yön verecek olan  gençlere bir takım sorular yönelttik. Nasıl cevaplarla karşılaştık ...

Şöyle; Emre arkadaşımız

 –‘’ meslekler hakkkında bilgi aldın mı, bunun için bir kuruluşa ya da bir kişiye danıştın mı ?’’ –‘’bilgi almak için özel bir çaba sarfetmedim ama kimsede yardımcı olmak için çabalamadı ancak ilgi alanlarımın farkındayım ve çalkışmalarımı bu yönde yapmayı düşünüyorum ‘’

Ayrıca emre arkadaşımıza yönelttigimiz “okulun pdr servisinden yardım istedin mi ?’’ sorusuna aldıgımız cevap bizleri çok şaşırttı .’’Pdr servisinin varlıgından haberim bile yok ...’’ arkadaşımza arkadaşımıza teşekkür ederek yanından ayr ıldık .

Bir diger arkadaşımız olan kader  ‘e–‘’ hangi meslegi istiyorsun ve bunun için araştırmalar yaptın mı’’ diye sorduk  ‘’ mimarlık istiyorum tam olarak yeterli bilgiye sahip degilim ancak dünya ticaret merkezinde karşılaştıgım meslegi mimarlık olan kişilerle konuştum araştırmalrım bununla sınırlı kaldı ‘’ –‘’ mimaR olsan bile ileride pişman olacagını hiç aklından geçirdin mi ‘’ –‘’ pişman olmam diye düşünüyorum ama şuanki tek düşüncem üniversiteyi kazansam yeter ‘’

Veee orhan geliyor şöyle ki orhana ‘’hangi meslegi istiyorsun ve bunun için araştırmalar yaptın mı’’ diye sordugumuzda ondan da gayet şaşırttıcı cevap geldi ‘’ endüstri meslek lisesinde okuyorum .aslında polis olmayı düşünüyorum polislerle konuştum ilgimi çeken bir meslek ama alanımda güzel ve geniş bir meslek kitlesi var ondan da vazgeçemiyorum açıkçası ne olacagıma bende bilmiyorum ..’’

Zafer arkadaşımız ; sevdigim ve ilgimi çektigi için baştan beri tıp istiyorum ,bu alanla ilgili bilgi alabilcegim kişiler çevremde mevcut. Okulumuzun pdr servisi ilede mümkün oldugunca görüşüyorum kurumlarla iletişime geçmedim .’’ peki bu gençlerin mesleginden memnun olmaması ve sonucunda işsiz kalmasının sebebi ne ‘’-‘’ her meslegin sundugu imkanlar farklı bir mühendis ve doktara sunulan imkanlar diger meslek dallarını da sunulsa aynı ilginin görecegini düşünüyorum diyelim ki sevdigimiz bir meslek seçimimizin sonucu eger işsizlikse istemeden de olsa istemeden de olsa farklı mesleklere yönelmek zorunda kalıyoruz bu da bizi ölü çalışan yapıyor .’’

Tabiki her arkadaşımızdan da böyle olumsuz şeyler duymadık gerçekten dogru yolda olduguna inanan ve bu yolda yürümeye devam edecegini inançla söyleyenler de oldu mesele kenan arkadaşımız ‘’ güzel sanatlar lisesinde okuyorum yeteneklerim ve isteklerimin dogrultusunda bu alana yöneldigini ve ailesinde de son derce destek gördügünü ,bu alanda bütün olanakların saglandıgını dile getirdi . bizde ona yolunda başarılar dileyerek inancının yitirmemesini söyledik.

Gizem arkaşımıza ‘’meslek konusunda kendine bir yol çizebildin mi diye sorduk .. ‘’son sınıftayım ama daha halen kendime bir yol çizemedim farklı meslek gruplarına mensup kişilerle karşılaştıgımda fikirlerim sürekli degişiyor bu yüzden bir bölüm seçip üniversiteye yerleşsem bile bi kaç sene içinde pişman olacagımdan korkuyorum’’

Serhat arkaşımıza ‘’ meslekler hakkında b ilgi edinip edinmedigini sorduk ‘’ ..’’ dershaned eki ögretmenlerden çevresindeki kişilerden  ve internetten faydanalanarak araştırma yaptıgını ancak bunların meslek seçimi gibi önemli bir konu da yetersiz  oldugunu ve sonuç olarak mesleki egitim programlarına ihtiyaç duydugunu söyledi .Meslek seçiminde aile baskısı gördügünü aslında hedefinin tiyatrocu olmak oldugunu ama ailesinin mühendislige zorladıgını da bizimle paylaştı ve son olarak şunu söyledi aslında gençlerin tam olarak sorunu şudur bir doktara verilen para ile bir hamalın aldıgı para aynı olsaydı kimse baskı altında kalmazdı ve son olarak mesleginde tecrübeli bir ögretmenle araştırmamızı tamamladık . kendisi de aslında bu konuda dertli oldugunu sorunun ve çözüm yollarının farkında oldugunun ancak kimseye farkındalık kazandıramadıgından yakındı. Dershanede çalışan bir ögretmen olarak bizim amacımız ögrenciyi herhangi bir meslege yerleştirip göndermektir . çok etik olmasa bile bunu yapmak zorundayız ‘’ peki tavsiyeleriniz nelerdir ‘’ diye sordugumuzda ögrencilerle bireysel görüşmenin önemli oldugunu ögrencilere meslek bilincinin kazandırılması gerektigini ve bunun ilkögretim çagından itibaren yapılması gerektigini söyledi. Bunu da şöyle örneklendirdi ;dershanasendeki ögrencilerin %70’inin lys ve tercih döneminde mesleklerle ilgili araştırma yaptıgını ve bir ay içinde gelecegine karar verdigini görüyorum.“Akdeniz Eğitim ve Kalkınma Derneği”nin gençler üzerine olan gençler işini konuşuyor adlı projenin kapmasında arkadaşlarımızla Trabzon kent meydanına gidip lise çağındaki meslegine yön verecek olan  gençlere bir takım sorular yönelttik. Nasıl cevaplarla karşılaştık ...

Şöyle; Emre arkadaşımız

 –‘’ meslekler hakkkında bilgi aldın mı, bunun için bir kuruluşa ya da bir kişiye danıştın mı ?’’ –‘’bilgi almak için özel bir çaba sarfetmedim ama kimsede yardımcı olmak için çabalamadı ancak ilgi alanlarımın farkındayım ve çalkışmalarımı bu yönde yapmayı düşünüyorum ‘’

Ayrıca emre arkadaşımıza yönelttigimiz “okulun pdr servisinden yardım istedin mi ?’’ sorusuna aldıgımız cevap bizleri çok şaşırttı .’’Pdr servisinin varlıgından haberim bile yok ...’’ arkadaşımza arkadaşımıza teşekkür ederek yanından ayr ıldık .

Bir diger arkadaşımız olan kader  ‘e–‘’ hangi meslegi istiyorsun ve bunun için araştırmalar yaptın mı’’ diye sorduk  ‘’ mimarlık istiyorum tam olarak yeterli bilgiye sahip degilim ancak dünya ticaret merkezinde karşılaştıgım meslegi mimarlık olan kişilerle konuştum araştırmalrım bununla sınırlı kaldı ‘’ –‘’ mimaR olsan bile ileride pişman olacagını hiç aklından geçirdin mi ‘’ –‘’ pişman olmam diye düşünüyorum ama şuanki tek düşüncem üniversiteyi kazansam yeter ‘’

Veee orhan geliyor şöyle ki orhana ‘’hangi meslegi istiyorsun ve bunun için araştırmalar yaptın mı’’ diye sordugumuzda ondan da gayet şaşırttıcı cevap geldi ‘’ endüstri meslek lisesinde okuyorum .aslında polis olmayı düşünüyorum polislerle konuştum ilgimi çeken bir meslek ama alanımda güzel ve geniş bir meslek kitlesi var ondan da vazgeçemiyorum açıkçası ne olacagıma bende bilmiyorum ..’’

Zafer arkadaşımız ; sevdigim ve ilgimi çektigi için baştan beri tıp istiyorum ,bu alanla ilgili bilgi alabilcegim kişiler çevremde mevcut. Okulumuzun pdr servisi ilede mümkün oldugunca görüşüyorum kurumlarla iletişime geçmedim .’’ peki bu gençlerin mesleginden memnun olmaması ve sonucunda işsiz kalmasının sebebi ne ‘’-‘’ her meslegin sundugu imkanlar farklı bir mühendis ve doktara sunulan imkanlar diger meslek dallarını da sunulsa aynı ilginin görecegini düşünüyorum diyelim ki sevdigimiz bir meslek seçimimizin sonucu eger işsizlikse istemeden de olsa istemeden de olsa farklı mesleklere yönelmek zorunda kalıyoruz bu da bizi ölü çalışan yapıyor .’’

Tabiki her arkadaşımızdan da böyle olumsuz şeyler duymadık gerçekten dogru yolda olduguna inanan ve bu yolda yürümeye devam edecegini inançla söyleyenler de oldu mesele kenan arkadaşımız ‘’ güzel sanatlar lisesinde okuyorum yeteneklerim ve isteklerimin dogrultusunda bu alana yöneldigini ve ailesinde de son derce destek gördügünü ,bu alanda bütün olanakların saglandıgını dile getirdi . bizde ona yolunda başarılar dileyerek inancının yitirmemesini söyledik.

Gizem arkaşımıza ‘’meslek konusunda kendine bir yol çizebildin mi diye sorduk .. ‘’son sınıftayım ama daha halen kendime bir yol çizemedim farklı meslek gruplarına mensup kişilerle karşılaştıgımda fikirlerim sürekli degişiyor bu yüzden bir bölüm seçip üniversiteye yerleşsem bile bi kaç sene içinde pişman olacagımdan korkuyorum’’

Serhat arkaşımıza ‘’ meslekler hakkında b ilgi edinip edinmedigini sorduk ‘’ ..’’ dershaned eki ögretmenlerden çevresindeki kişilerden  ve internetten faydanalanarak araştırma yaptıgını ancak bunların meslek seçimi gibi önemli bir konu da yetersiz  oldugunu ve sonuç olarak mesleki egitim programlarına ihtiyaç duydugunu söyledi .Meslek seçiminde aile baskısı gördügünü aslında hedefinin tiyatrocu olmak oldugunu ama ailesinin mühendislige zorladıgını da bizimle paylaştı ve son olarak şunu söyledi aslında gençlerin tam olarak sorunu şudur bir doktara verilen para ile bir hamalın aldıgı para aynı olsaydı kimse baskı altında kalmazdı ve son olarak mesleginde tecrübeli bir ögretmenle araştırmamızı tamamladık . kendisi de aslında bu konuda dertli oldugunu sorunun ve çözüm yollarının farkında oldugunun ancak kimseye farkındalık kazandıramadıgından yakındı. Dershanede çalışan bir ögretmen olarak bizim amacımız ögrenciyi herhangi bir meslege yerleştirip göndermektir . çok etik olmasa bile bunu yapmak zorundayız ‘’ peki tavsiyeleriniz nelerdir ‘’ diye sordugumuzda ögrencilerle bireysel görüşmenin önemli oldugunu ögrencilere meslek bilincinin kazandırılması gerektigini ve bunun ilkögretim çagından itibaren yapılması gerektigini söyledi. Bunu da şöyle örneklendirdi ;dershanasendeki ögrencilerin %70’inin lys ve tercih döneminde mesleklerle ilgili araştırma yaptıgını ve bir ay içinde gelecegine karar verdigini görüyorum.

Grup adı : Berduş
Grup üyeleri: Eyüp, Sinan, Seden, Ezgi

GRUP R.O.K.A.

14 kisi ile yüzyüze mulakat yapıldı. Kişilerin genel ozellikeri ile 2 lise mezunu 5 lisede okuyan, 2 ilköğretim öğrencisi, 4 üniversite öğrencisi ve 1 çalışan öğrenci.

Katılımcılara acik uclu şu sorular yöneltildi.

--Gelecekte hangi meslegi düşünüyorsun.

--Bu surecte seni kimler yönlendirdi, meslek seciminde neleri göz önünde bulundurdun

--Meslek seçiminde gençlere ne düzeyde rehberlik yapiliyor ve sizce nasıl rehberlik yapılmalı.

Meslek seçiminde : aile baskısı ve çevre etkisi, iş imkanlari, gelir durumu, zorunluluktan, sevdiği iş olmasi, gibi hususları gözönünde bulundurmaktalar.

Gençler genelde meslekler hakkında yeteri kadar bilgi sahibi değil. Ilköğretim ve lisedeyken  meslekler hakkında yeterli farkındalıklar oluşmadığından tam bir hedef belirlenememistir.Çevresinde kisilerin mesleklerinden veya önerilerinden faydalaniyorlar.

Universiteyi aileden ve cevreden uzaklasmak, Askerliği erteleme ve kısadönem askerlik yapmak için fırsat görenler var.Üniversite olsunda hangi bolum olursa olsundiyenler var.

Farkli kuruluslarin mesleki yonlendirme calismalari icinse bu yonde ilgileri olmadigi zaman yine de faydalanmayacaklarini soylemekteler.

ders basarilarina ve sinavdan alacaklari puana gore meslek tercihi yapmaktalar.

Ulkenin mevcut sartlari ve kendi egitim durumlari bir kismini umutsuzluga itmis. 

ÇALIŞIYORUZ ÖYLEYSE VARIZ..!

GENÇLER İŞİNİ KONUŞUYOR MESLEKİ AKRAN EĞİTMEN EĞİTİMİ

TRABZON SAHA ÇALIŞMASI

10-13 Ekim 2012 tarihinde Trabzon’da gerçekleştirilen “Gençler İşini Konuşuyor Mesleki Akran Eğitmen Eğitimi” kapsamında saha çalışması etkinliğinin sonuçlarının özetidir. Okan Dindar, Ezgi Ecem Çoban, Büşra Göktüfekli ve Faik Can Kılıç’ın ortak çalışması olan bu araştırmada amaçlanan, Trabzon gençliğiyle birebir görüşüp, gençlerin işsizlik sorunu karşısındaki tutumları, bu soruna karşı geliştirdikleri fikirleri, probleme yönelik yöneticilerin tavrına bakış açıları ve geleceğe dair planlarının öğrenilmesidir. 

Özellikle lise ve üniversite çağındaki gençlerle yapılan birebir görüşmeler sonucunda, gençlerin bu sorunun farkında oldukları, gelecek kaygısı duydukları, yönetime eleştirel bir tavırla yaklaştıkları ve karar alıcıların bu sorunun çözümüne olan sağır tavırlarından muzdarip oldukları göze çarpmaktadır.

Hedef kitlenin, yöneltilen bir takım sorulara oldukça gerçekçi ve samimi bir yaklaşımla yanıt verdikleri ve aslında kendilerinin de bu sorun hakkında her ne kadar bilgili olsalar da üstünde düşünmediklerinin, “görmezden geldiklerinin“ farkına varılmıştır. İşsizlik sorununa dair yapılan tartışmalar sonucunda genellikle alınan yanıtlar; yapılan işi sevmeme, yeteneğe göre iş alanlarında bulunmama, dış etkenler (kötü yönetici, aile baskısı, düşük maaş vb.) kaynaklı motivasyon düşüklüğü, emeklilik yaşı gelmiş insanların çalışıp, genç iş gücünü oluşturan kesimin engellenmesi gibi faktörler öne çıkmıştır.  Bu sorunun çözümü olarak da devletin iş vereni teşvik edip bir kısım vergilerden muaf tutularak çalışan maaşlarının yükseltilmesi, gençlerin rehberlik kursları vasıtasıyla doğru meslek seçimine yönelik desteklenmesi, ve verimsiz iş gücünün yerini gençlere bırakması merkezli çözüm yollarına ulaşılmıştır.

                Meslek seçimi aşamasında gençlerin uzmanlara danışmıyor olması, seçimlerini idealist bir yaklaşımla yapması, fakat bir çoğunun akademik hayatla karşılaştıklarında işlerin böyle olmadığını görmeleri üzerine, yanlış meslek seçimi sonucunda “potansiyel işsiz” veya uygunsuz çalışma ortamı kaynaklı “isteksiz çalışan” olma olasılığı göze çarpmaktadır. Doğru meslek seçiminin işsizliğin çözüm yollarından biri olduğu da böylece su götürmez bir gerçek olarak ele alınabilir.

                Tüm bu saha çalışması sonucunda ele geçen veriler ışığında; günümüz gençliğinin gelecek kaygısı içinde olduğu, bir çoğunun akademik hayat sonunda ne yapacağını bilmediği ortaya çıkmıştır. Devletin politikasını değiştirmesinin, işverenleri destekleyip maaşların yükseltilmesinin, meslek seçimi konusunda uzmanlardan yardım alınmasının çözüm yollarını oluşturacağı sonucuna varılmıştır.

GRUP ŞENLİK GENÇLERLE İŞİNİ KONUŞUYOR

            ''Gençler işini konuşuyor'' proje kapsamında sokağa çıkıp 13-18 yaş arası gençlerle meslek seçimi konusunda nelere ihtiyaç duyduklarını araştırdık.Araştırma sonucuna göre;

 -Meslek seçimi konusunda yol göstericiye

 -Tek olanakları rehber öğretmenleri
 -Gençlerin kişi ve kurumlarla iletişimi yok.Bu noktada sundukları çözüm, ailelerin ve rehber öğretmenlerle işbirliği içinde olması gerektiğini düşünüyorlar.
 -Meslek seçiminde aile bireylerinin fikirleri öncelik kazanmış
           Genel itibariyle gençlerin çoğunluğu ilgi ve yeteneklerine yönelme dışında yörenin durumunu göz önüne alarak istihdam öncelikli alanlar tercih etmektedir.( hep para,hep para,hep para :)) Ekonomiye bağlı olarak istemedikleri bir meslek seçtikleri zaman aslında tüm hayatlarını mutsuz geçirebileceklerini gösterebiliriz.
          Bu konuya ilişkin Ferhat Göçer'in hayatını örnek gösterebiliriz.Toplum bilincinde akademik olarak en üst meslek grubu arasında olan doktorluk mesleğini tercih etmiş fakat yinede kişisel mutluluğunu sağlayamadığı için kendini mutlu hissettiği alana yönelmiştir.
          Bizim bu konuda yapabilceğimiz başka bir çalışmada yerellermizde ulaşabilceğimiz en geniş kitleye ulaşarak meslek seçimi hakkındaki bilinçlendirmeyi yaygınlaştırmak.
                                                                                                        =)) GRUP ŞENLİK

                                                                                                         *ZEHRA GÖK
                                                                                                         *AYŞE AYDINLIOĞLU
                                                                                                         *RABİA DURHAN
                                                                                                         *ÖZGE KARADANA

Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi Öğrencilerinin Meslek Seçimleri ve Meslek Geleceğine Dair Sorunları ve Önerileri

gençler işlerini konuşuyor mesleki eğitim dahilinde saha çalışmalarımızın sonucunda bir takım araştırma ve gözlemlerde bulunduk çalışma sonuçlarına göre ;genç arkadaslarımızın secmiş oldukları bölumler ve gelecekte iş hayatı konusunda umutsuz olduklarını gorduk. bu umutsuzlugun en büyük sebeplerinden ilk ikisi tercihlerinde bilincli olmamaları ve mesleklerinde istihdam sıkıntısı yasamaları. böyle bır umutsuzlugun icinde cok buyuk kaygılar yasamakta ve geleceklerı için kaygılı dusuncelerle bolumlerıne devam etmekteler. ayrıca içinde bulunmus oldukları olumsuz sartlar nedeniyle, meslekleri için istenilne donanıma sahip olamıyor ve bu sartları olusturmakta zorlandıklarını ifade ediyorlar. özellikle devletin istihdam politikalarına karsı hiç olumlu gozle bakmıyorlar ve sistemin kokten cozulmesı gerektigini, devletin üniversiteye hazırlık donemı ve sonrasında gecnlerin iş bulma konusunda cok ciddi onlemler ve imkanlar olusturmasında hem fikirler. 'Mezun oldugunuzda kendi mesleğinizi yapmak istiyor musunuz ?' sorusunu yonelttiğimizde cevap vermekte kararsız oldukları sonucuna varılıyor. bu kararsızlıgın bolumlerını benımseyememelerı ve iş hayatına atılmak istediklerinde sınav,atama,devletin izlemiş olduğu politika engeli ile karsılatıklarını belirtiyorlar. bu konuda devletin istihdam olusturabileceği kadar bölüm acmasını ve kontenjanlarını ona gore belirlenmesini, meslege hazırlık surecınde sadece öğrenimle sınırlı kalmayıp gelişim ve birikim konusunda imkanların saglanmasını,  bu kararlar alıırken genclerin sorunlarına daha yaklasımcı ve paylasımcı olarak yol izlenmesini öneriyorlar.


                                                                                                      TAHİR KAYMAZ
                                                                                                       EZGİ AKYOL
                                                                                                       SEFA AĞAN
                                                                                                        MERYEM  ÇELENK

Blogumuz yayına ve biz eğitime hazırız ! Katılımcılarımızın Trabzon'a gelmesini bekliyoruz...